LE BONHEUR À L’ÉCOLE

CPE ET SERVICE DE GARDE

ANALYSE DE LA PRATIQUE

Il n’est pas toujours facile de communiquer avec ses collègues, les parents, la direction, soi-même parfois…

Une formation c’est bien mais ça reste ponctuel et la vie nous rattrape avant que l’on ait pu l’intégrer dans notre routine.

Ici, les rencontres sont mensuelles ou au deux mois, on y parle à cœur ouvert des difficultés, défis, conflits que la pratique d’éducatrice nous fait vivre :

  • un enfant difficile
  • un parent qui collabore peu
  • une communication complexe avec la direction ou la collègue
  • des défis personnels qui prennent trop de place.
  • être reconnu comme professionnels de la petite enfance

Je vous entends me dire :

« Moi, mes problèmes, je ne les amène pas au travail! »

« Ah oui? Vraiment? Et vous les laissez où? Bien au chaud dans l’auto, pour être sûr de les retrouver en sortant? »

Mettre ses difficultés de côté sans en prendre soin est l’une des principales raisons de l’épuisement professionnel et de la dépression.

Sous la guidance de CréaCoach, ces rencontres sont là pour vous permettre de lâcher de la pression, sans jugements ni conséquences, un lieu en dehors de la routine sans la direction.

Un espace de parole sécurisé et encadré par notre coach pour évacuer et apprendre à mieux gérer ses propres émotions et trouver des solutions ensemble.

« Tout ce que l’on réprime s’imprime / Ce à quoi on fait face s’efface »


PEDAGO

L’un des défis les plus récurrents pour un service de garde est l’accompagnement d’un enfant à besoin particulier ou qui a des difficultés de comportements.

Cela crée de l’épuisement, un sentiment de culpabilité et de frustration pour l’éducatrice, de la dissension et des conflits avec la famille et un sentiment d’impuissance généralisé pour l’équipe au complet quand rien ne fonctionne.

Ouvrir ses portes à un observateur neutre et expérimenté donne l’opportunité de découvrir les failles cachés du système.

Dans son suivi pédagogique, CréaCoach se propose, selon vos besoins, de :

  • Soutenir la garderie, et particulièrement l’éducatrice, la conforter dans ses capacités et ses compétences.
  • Coordonner des rencontres pluridisciplinaires avec les parents.
  • Décrypter l’information des professionnels et synthétiser le travail adaptable au sein du groupe.
  • Adapter une approche particulière pour les garderies familiales.
  • Ressource de dépistage précoce (à confirmer par un professionnel de la santé).
  • Observation d’enfants diagnostiqués ou non ayant des difficultés au sein du groupe.
  • Diriger la garderie sur l’achat et l’adaptation de matériel, l’aménagement des locaux, l’achat de jouets spécifiques…
  • Prise en considération de la totalité du groupe et de sa réalité dans l’établissement du programme individuel.
  • Pas de restriction de handicap à priori.
  • Aide à l’établissement du protocole d’intégration ou d’accompagnement de la garderie.
  • Animation de session de Co-Dev lors des rencontres d’équipes ou de journées pédagogiques
  • Formation-atelier divers sur l’amélioration des pratiques
  • Formation-atelier sur la gestion des comportements et les habiletés socio-affectives des 0-5ans

ATELIERS CRÉATIFS

Prendre le temps de se ressourcer, évaluer les défis, trouver des solutions, ou juste prendre un break.

Pourquoi pas une journée pédagogique spéciale pour retrouver envie, goût plaisir d’être dans la création et le partage. Élargir sa zone de confort et oser une autre approche, une autre vision du défi à relever, s’observer pour ne pas sombrer.

Stimuler son intelligence créatrice pour revenir à soi, à cette passion, cette envie qui vous a dirigé sur cette voie.

Retrouver le plaisir d’enseigner, d’éduquer et reprendre contact avec vos rêves.

Sur des thématiques que vous définissez vous-mêmes en fonction de votre besoin, une journée ou une demi-journée d’idéation, de création et plaisir pour retrouver son chemin.


MISSION « UN-POSSIBLE »

« Cette mission, si vous l’acceptez,…. » 😉

Vous travaillez en équipe dans un but commun, cependant, que vous soyez à la création de votre service de garde ou après plusieurs années, êtes-vous certains que  tout le monde voit la même chose?

Est-ce que vous avez tous la même vision de votre travail, de votre mission?

Est-ce que les valeurs individuelles s’allient aux valeurs d’entreprise pour faire de votre CPE un lieu unique où chacun, éducateurs/trices, direction, parents, se retrouvent?

Est-ce que votre programme éducatif et pédagogique reflète réellement votre façon de voir les choses?

Vous sentez-vous en cohérence et en pleine confiance avec vos collaborateurs par rapport à leur façon de travailler?

Ce sont des questions que l’on se pose rarement, cependant elles sont à la base des fondations de votre organisme.

Parfois revoir la mission du CPE, en équipe, permet de se réajuster et trouver les solutions au défis du quotidien.

 

En collaboration avec la direction de l’établissement, CréaCoach vient soutenir la mise en place d’une reflexion sur la mission d’entreprise.

Que ce soit sous forme de brainstorm, d’observation, de journée thématique,… même s’il n’est pas souvent facile de se remettre en question, notre vision est que l’élaboration en co-développement d’une structure de base en cohérence avec les valeurs communes permettra à chacun de se réaliser pleinement et de collaborer dans le plaisir.

« Grandir n’est pas s’enrichir de quelque chose de nouveau, mais découvrir ce que l’on a déjà à l’intérieur » (Alexandre Jollien)


ÉDUCATION PSYCHOMOTRICE

Au service de la mémoire et des apprentissages

Vous êtes parfois à court d’idée pour stimuler les enfants et faire des activités dirigées dans le mouvement?

La psychomotricité vous savez que c’est bon mais ça reste un concept flou?

Vous avez le goût de faire un petit plus que de l’activité physique et l’extérieur n’est pas toujours praticable?

Pourtant les enfants ont besoin de bouger, alors si en plus on stimule les apprentissages en même temps c’est génial.

Voici un manuel de plus de 40 fiches pratiques complètes, faciles à utiliser selon le développement psychomoteur normal de l’enfant de 3 à 5 ans pour évoluer dans le plaisir et apprendre dans le mouvement.

ÉCOLE PRIMAIRE

ANALYSE DE LA PRATIQUE

Il n’est pas toujours facile de communiquer avec ses collègues, les parents, la direction, soi-même parfois…

Une formation c’est bien mais ça reste ponctuel et la vie nous rattrape avant que l’on ait pu l’intégrer dans notre routine.

Ici, les rencontres sont mensuelles ou au deux mois, on y parle à cœur ouvert des difficultés, défis, conflits que la pratique d’éducatrice nous fait vivre :

  • un enfant difficile
  • un parent qui collabore peu
  • une communication complexe avec la direction ou la collègue
  • des défis personnels qui prennent trop de place.
  • ….

« Moi, mes problèmes, je ne les amène pas au travail! » me direz-vous.

« Ah oui? Vraiment? Et vous les laissez où? Bien au chaud dans l’auto, pour être sûr de les retrouver en sortant? »

Mettre ses difficultés de côté sans en prendre soin est l’une des principales raisons du Burn-out.

Sous la guidance de CréaCoach, ces rencontres sont là pour vous permettre de lâcher de la pression, sans jugements ni conséquences, un lieu en dehors de la routine sans la direction.

Un  espace de parole sécurisé et encadré par notre coach pour évacuer et apprendre à mieux gérer ses propres émotions et trouver des solutions ensemble.

« Tout ce que l’on réprime s’imprime / Ce à quoi on fait face s’efface »


ATELIERS CRÉATIFS

Prendre le temps de se ressourcer, évaluer les défis, trouver des solutions, ou juste prendre un break.

Pourquoi pas une journée pédagogique spéciale pour retrouver envie, goût plaisir d’être dans la création et le partage. Élargir sa zone de confort et oser une autre approche, une autre vision du défi à relever, s’observer pour ne pas sombrer.

Stimuler son intelligence créatrice pour revenir à soi, à cette passion, cette envie qui vous a dirigé sur cette voie.

Retrouver le plaisir d’enseigner, d’éduquer et reprendre contact avec ses rêves.

Sur des thématiques que vous définissez vous-mêmes en fonction de votre besoin, une journée ou une demi-journée d’idéation, de création et plaisir pour retrouver son chemin.


MASSOKIDS

Massokids s’inspire de certains concepts du programme de massage MISP associé à des notions de psychomotricité qui accompagne le développement de la motricité fine, globale, du rythme et de la latéralité, de yoga et méditation.

La routine s’instaure progressivement jusqu’à autonomisation complète.

Voici quelques notions de base :

  • Le programme Massokids s’adresse à tous les enfants de 4 à 8 ans, incluant les enfants aux besoins spéciaux.
  • Les parents doivent donner leur permission par écrit pour que leur enfant puisse participer à l’activité.
  • Se sont les enfants qui se massent entre eux par-dessus leur vêtement.
  • Cette routine permet la détente, la relaxation et la concentration.
  • La routine est d’environ 20 à 30 minutes lorsqu’elle est complétée.
  • Peut se faire en classe, au gymnase ou à l’extérieur.
  • Alternative à la méditation ou la relaxation, Massokids permet d’intégrer les notions de respect de soi et de l’autre et d’ouvrir à une nouvelle forme de socialisation et de communication dans le respect et la bienveillance.

CréaCoach vient soutenir la mise en place du programme durant les premières semaines.

L’éducation psychomotrice et la psychomotricité au service de la mémoire et de l’apprentissage.

Vous avez le goût de voir

  • Vos élèves motivés, concentrés?
  • Les difficultés d’apprentissage qui deviennent «légende».
  • Les troubles d’attention, de concentration ou l’hyperactivité, diminuer.
  • Un enseignement ludique et efficace.

Procurez-vous les 3 manuels d’éducation psychomotrice

Et bénéficiez d’une consultation gratuite par skype ou dans votre classe (selon votre localisation géographique) pour vous accompagner dans l’utilisation des manuels.

Retrouver le plaisir d’enseigner

Donner le goût d’apprendre!

Plus de 100 fiches pratiques complètes, faciles à utiliser selon le développement psychomoteur normal de l’enfant de 3 à 12 ans

  • Pour vous, intervenant(e)s : une programmation complète,
  • Pour les enfants : le plaisir d’apprendre.

FORMATION PORTE-BONHEURS

« Moi, mes amis, je leur veux du bien »

  • Pour les 8-12 ans
  • Cet atelier se crée en collaboration avec les jeunes.

Ensemble, nous définissons quels pourraient être le rôle des Porte-bonheurs de l’école.Quelques unes des notions abordées :

  • Le bonheur c’est quoi?
  • À quoi ça sert?
  • Qu’est-ce qui me rend heureux?
  • Qu’est-ce que je fais qui fais plaisir à l’autre?
  • Et le respect dans tout ça?
  • Comment je peux savoir ce qui me rend heureux?
  • Comprendre l’empathie
  • Apprendre à gérer ses émotions
  • Estime de soi
  • Communiquer sainement
  • ….

En fonction de l’âge, des besoins, de la réalité de l’établissement, plusieurs rencontres en début d’année permettront de mettre en place les rôles des Porte-bonheurs. D’une année sur l’autre, les anciens Porte-bonheurs forment les nouveaux.

Mieux communiquer avec ses propres besoins et ceux des autres, apprendre à être soi pour être heureux et trouver sa place.

Un programme pour aider à prévenir l’intimidation, et les conflits en milieu scolaire.


ÉDUCATION PSYCHOMOTRICE

Au service de la mémoire et des apprentissages

Vous êtes parfois à court d’idée pour stimuler let intéresser vos élèves à la matière académique?

La psychomotricité vous savez que c’est bon mais ça reste un concept flou?

Nombre de vos jeunes ont de la difficulté à se concentrer, pourtant vous sentez le potentiel qu’ils ont?

Les enfants ont besoin de bouger, alors si en plus on stimule les apprentissages en même temps c’est génial.

Voici 3 manuels de plus de 100 fiches pratiques complètes, faciles à utiliser selon le développement psychomoteur normal de l’enfant de 3 à 12 ans pour évoluer dans le plaisir et apprendre dans le mouvement.

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